德育先进个人事迹材料,(500字)（范文推荐）

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　德育先进个人事迹材料(500 字) 无私的奉献 ——通北一中毕景录德育先进个人事迹材料

　 我自从八九年黑河师范毕业以来，一直工作在教学第一线，我深深地热爱着教育事业，多年来我一直工作在偏僻的乡村。二零零九年调入通北一中，多年来以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教二十二年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生. 一、身正为范，以爱治 疹 班

　 作为一名教师， 穴 自身的师德修养是最重 铡 要的。教师要有高洁的 兰 自尊心，以身示范；有 值 强烈的责任心，爱生如 盆 子；有坚定的事业心， 到 始终如一；有迫切的进 折 取心，精耕细作。做教 皋 师首先是做人，做真诚 迭 的人，做正直的人。不 捣 管是在平时的工作中， 坎 还是在生活中，不管是 颜 在学生面前，还是在同 数 事面前，我都注重自身 右 的完美形象，用自己的 掇 人格魅力去打动人、感 灾 染人。把对学生的爱， 勇 对事业的执着，化为自 暑 觉的行动。

　1、以身作 拥 责，为人师表

　 人们 十 常说：“教师无小节， 贾 处处是楷模。”我深深 弱 懂得“身教重于言教” 肄 的道理，只有以身作则 菏 ，为人师表，才

　能使学 砒 生从教师的形象中感受 诈 到所学道德准则的可信 猫 ，从而愿意积极行动， 段 促成学生的言行统一。

　与 因此，在平时的教育中 肆 ，凡是要求学生做到的 贮 ，自己首先做到。凡是 些 不让学生做的事，自己 死 先带头遵守。在班级管 沁 理中，把自己当成是班 嘎 级的一员，以实际行动 害 影响学生：在校园内看 治 见垃圾主动弯腰捡拾； 窑 打扫教室，自己拿起拖 叮 把，和同学们一起拖地 胖 ；校园除杂，自己身先 氖 士卒，拣赃物。我言而 澡 有信，从不说大话、空 啮 话、假话，向学生许诺 只 的，就一定兑现，以此 论 培养学生的诚信意识。

　恶

　二十二年的工作中 英 ，我从不为教师工作的 皆 艰辛而懈怠。始终保持 匈 着廉洁自律的高尚情操 药 ，公正、公平地对待每 芒 一个学生，自觉抵制不 雀 良风气，帮助学生明辨 姜 是非，不徇私情，不谋 勇 私利。始终注意加强自 屑 身修养，不断提高自己 市 的思想政治水平，以自 卡 身坚定的政治信仰和积 肢 极向上的人生观感染、 甥 激励学生。在工作中从 蘑 不投机取巧、马虎了事 鼓 ，而是以踏踏实实、有 疑 条有理的工作作风，以 似 强烈的事业心和高度的 姓 责任感来培养学生具有 悍 踏实的精神和健康的人 启 格。

　2、真情付出，以 修 爱治班

　 爱是一个永 迢 恒的话题。“有了爱， 拄 就有了一切。”教师对 需 学生的爱更是一种把全 归 部心灵和才智献给孩子 五 的真诚。这种爱是无私 戎 的，它要毫无保留地献 迂 给所有的学生，这种爱 蔡 是深沉的，它蕴涵在为 喜 所有学生所做的每一件 椰 事中；这

　种爱是神圣的 藤 ，它能凝成水乳交融的 魂 情谊。

　 在班级管理 峨 方面，实施“耐心教育 拴 ”，坚持对学生“动之 鸳 以情，晓之以理”。在 晶 班主任工作中，我既是 仟 严厉的师长，又是慈爱 坎 的长者。给学生以空间 甚 ，让他们有发挥的余地 摇 ，但当学生出现问题时 甫 ，绝不姑息，严肃批评 矣 ，晓之以理，明确是非 亚 。不仅关心同学们的学 诊 习，而且关心同学们的 胰 身体和生活。经常走到 锄 学生中间，问寒问暖， 念 有同学因病不能来上课 瑞 ，我便主动去家里看望 股 ，对家庭有困难的学生 痈 ，总是为这些学生送去 大 温暖：如我班学生陆昊 蛤 父母离异，和奶奶生活 老 在一起，靠父亲微薄的 暮 工资生活，了解到这个 张 情况后我迅速组织全班 郧 为该生捐一些学习用品 辅 ，在六一儿童节时给该 癣 生买礼物；还有他班学 还 生张健，父亲去世，母 俱 亲长年有病，

　 经济 嚏 十分困难，我不仅想方 财 设法请求学校给该生减 频 免费用，而且还无偿地 篡 给他提供学习用品。正 牙 是这些爱的付出，我赢 批 得了学生的信任与爱戴 咸 。我认为爱心的温暖和 锐 师生情感交流在学生教 虚 育转化过程中，也起着 誉 无可替代的作用。“感 则 人心者莫先乎情”，往 梅 往老师一句关切的话语 扫 ，一个亲切手势都会给 豁 学生带来无限温暖，点 测 燃他们进取的火花，从 肺 而拉近师生间的距离。

　骚 我们班有一个学生，学 踢 习很差，还经常违犯纪 堆 律，是个名符其实的双 法 差生，老师多次教育， 瘴 都收效甚微。一次，这 登 个学生患了重感冒，几 佣 天不

　能到校上课，我几 凳 次去看他，并为他补课 油 。那些日子恰巧我也患 艺 了胃病，接连几天打吊 敛 针，但一次也没影响给 锯 他补课。一天晚上，当 池 这名学生发现老师因扎 冕 针淤血而发紫的手背时 肃 ，才知道老师是在带病 碎 为他补课，他感动得流 讥 下了眼泪，当即向老师 缘 发誓要做个好学生。后 淤 来，这名同学不仅学习 川 进步很快，而且成为自 漓 觉遵守纪律、乐于助人 蝴 的优等生。

　3、注重方 削 法，讲究技巧

　 教育 跑 是一门艺术，对此我深 丹 有体会。在教育过程中 蹄 ，不但有着一腔热情， 午 而且讲究教育的方式、 防 方法，讲究技巧。在班 分 级管理方面，坚持“以 挪 人为本，德育为先”的 俄 理念。以学生的发展为 眩 本，让学生参与到管理 援 中来，形成学生自我教 斯 育、自我管理的新机制 农 。为此他推行了“学生 铝 值周主任制”，加强了 堑 学生组织建设，推行“ 傀 班干部轮换制”，这些 匹 措施极大地调动了学生 他 参与管理的积极性，促 似 进了学生自我管理、自 拨 我教育能力的提高。

　二 曳 、勇于探索，绩效显著 玖

　我热爱本职工作， 益 积极搞好常规教学。认 晕 真备课，不打无准备之 赞 仗；认真教课，努力开 匿 启学生的智力；精心批 岿改，做到及时正确无误 职 ；耐心辅导，特别是不 清 厌弃差生，利用休息时 咱 间，耐心地给其补课。

　笨

　我刻苦钻研业务， 哨 积极探索教育改革。树 秩 立以学生发

　展为本的教 锰 育理念，在数学课堂教 崇 学中让学生参与教学， 阎主动发展，形成学生参 雍 与教学模式。在研究性 逸 学习的探索中，以“教 凛 师研究性地教，学生研 邀 究性地学”为理念，结 亏合语文课的特点和实际 轧 ，形成了一套有效的办 莱 法，

　 近观眼前满目 惮 春，放眼远处春更浓。

　降 我深知：要想在教育教 薪 学方面做出更大的成绩 暮 ，让学生飞得更高更远 硬 ，自己还有很长的路要 搅 走。但他同时相信：只 借 要扑下身子，一心为了 苟 学生，把每一件平凡的 先 事做好，并且不断学习 快 ，不断创新，就一定能 拇 在平凡的岗位上取得更 炔 大的成绩。面对已取得 挪 的成绩，我不会停步， 汤 决心把自己的青春和热 湃 血无私地奉献给教育事 悯 业！

　无私的奉献——德 玉 育先进工作者事迹材料 连

　通北一中毕景录

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