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优秀班主任管理工作心得总结14篇

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优秀班主任管理工作心得总结今天,我怀着极其复杂的心情在这里代表“优秀班主任”发言,首先,感谢学校领导给我这次与大家交流学习的机会,也感谢领导和老师对我带班的下面是小编为大家整理的优秀班主任管理工作心得总结14篇,供大家参考。

优秀班主任管理工作心得总结14篇

优秀班主任管理工作心得总结篇1

今天,我怀着极其复杂的心情在这里代表“优秀班主任”发言,首先,感谢学校领导给我这次与大家交流学习的机会,也感谢领导和老师对我带班的肯定和鼓励。其实,在座各位班主任在班级管理上比我有经验,比我做得好,此次上来发言我更觉得是班主任工作的一种学习。我当班主任将近有十年的时间,我感悟到一个道理:只要重视班级安全教育,善于包容我们的学生,定能换来学生的对您的认同。下面是我担任班主任工作时的一些体会。

一、加强安全教育,建立健全安全隐患汇报制度

安全工作是班级管理的重中之重,也是让学生有一个和谐稳定的学习环境提供了保障。当学生发生矛盾的时候班主任会又累又烦,工作压力大,因此我从以下方面重视学生的安全教育:

1、安全教育常态化。在教室或平时活动中多留意学生的行为和用语如发现不良行为和用语要及时与学生交流并举一些发生在他们身边的矛盾案例进行教育。

2、建立安全隐患信息反馈网络。通过班干和宿舍长的交流汇报,及时分析班内一些学生的行为和用语可能产生的安全隐患并在班会上进行案例讲解。例如:第一学期我班有些学生用手机拍别人的隐私图片放在QQ群里面差点引起同学间的矛盾摩擦,由于舍长及时汇报我及时跟进处理才没发生后续的摩擦。

3、建立健全安全隐患汇报制度,安全委员、各宿舍舍长是安全第一负责人,要及时汇报班级存在的安全隐患,如因没及时汇报而出现安全问题首先就问责,然后做检讨及扣分,从而增强了他们责任心。

二、提高班级管理效率

班级管理工作是一件很琐碎的事情,例如:卫生工作、宿舍管理、晚读纪律、早操质量等等这些工作对于男生班来说需要更多时间和精力去管理,我很重视班委建设特别是班干部的选用及管理,为了提高班级管理效率,我做了以下几点工作。

1、明确班级管理架构。引入企业的管理模式,将班委分为高层和中层架构。(高层主要由班长、副班长、团支书、学习委员、青年志愿者队长,简称“五大抓手”)

2、明确班委职责。特别是高层人员工作任务及责任:班长,负责班级全面工作,成员是全体班委。副班长,负责安全监控及安全隐患排查工作,成员是纪律委员、宿舍舍长、安全委员。团支书,负责班级文体及组织各项活动,成员是副团支书、组织委员、文娱委员、宣传委员、体育委员。学习委员,负责学习信息反馈及课堂纪律管理工作,成员是小组长、纪律委员。青年志愿者队长,负责劳动卫生及志愿者活动工作,成员是生活委员、劳动委员、青年志愿者副队长。

3、抓落实提效率。每星期日晚自修第一节组织“五大抓手”开工作会议,了解他们近期的工作情况并听取他们的意见和建议。然后,利用第二节晚自修对他们的意见和建议及时跟进处理,这样大大提高班级管理的实效性,也促进了班委成员对工作的积极性。

4、用包容的心走进学困生的心灵世界。只要你真心帮过他他会记在心里甚至会因为你而改变。教育学困生要善于包容,不要过于指责他们,要理解青春期少年的逆叛心里,教会他们如何从错误中思考。因此能否打开学困生的心扉,取得学生的信任,包容是很重要,它可以促进学困生的转化,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

总之,班主任工作是一项细致而琐碎的工作,今后我将更加努力,不断探索,不断总结经验,虚心向有经验的教师请教,争取把班主任工作干得更出色。

优秀班主任管理工作心得总结篇2

一、班级总体情况

本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,在管理这个班集体时我常通过许多活动方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的同学,如:张新宇、卢暄、杨钰朝。一小部分学生学习主动性弱,学习自觉性较差,综合能力及素质有待提高。还有一些同学不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生,先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才可以想怎么让他接受你的教导。知已知彼,百战不殆。针对学生的特点,我们教师设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生。对待这些学生要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。后来,我采用了“以退为进”的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

三、通过多方面的活动,增强班级凝聚力

本学期我们学校组织了各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来,同学们相互合作,面对每一次的比赛,发挥出自己最优秀的一面,尽力为班级争光。在这样的氛围下,班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来,庆国庆歌唱比赛、经典诗文诵读比赛、劳动技能比赛都取得了很好的成绩;而这些值得我们班级骄傲的事情,又在家长会时展示个各位家长看,让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步,在这一年里所取得的成绩,让家长为自己的孩子骄傲,让孩子为自己取得的成绩感到自豪,可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式:5+2=0。我认为这个公式有它的道理,学生在学校里接受老师的教导,遵守着各种规章制度,一点一点的形成良好的学习习惯, 形成良好的学习态度,如果回到家里,父母一点也不会去重视,一点也不会要求学生认真学习,那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用,所以我十分重视与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习,这样学校和家庭的教育口径一致,教育要求一致,学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心自己孩子在校的表现,他们也没有足够的时间来询问老师,也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习,很多家长都是有心无力,所以每每都会对老师说:“老师,那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象,没有家长的配合,学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时,我向各位家长提出:不论多忙,都要抽空了解一下孩子在学校的表现,;翻一翻学生的作业本,检查一下他们的作业完成情况,不要求家长检查每道题,只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题,不认真,父母要检查出来。这种意识,这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

在开学初,我就告诉同学我的电话号码,方便家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生发生什么事情,可以随时和家长联系,让家长了解学生的情况,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

五、不足之处

虽然为这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意学习和借鉴,取长补短,努力提高自己的教学业务和班级管理水平。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的工作能在不断的磨练中得到提升。

优秀班主任管理工作心得总结篇3

时间如白马过隙,转眼又是新的一年。回顾上一学期的工作,感慨颇多。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。班干部是班主任的左右手,所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,我扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

以上就是我一学期工作情况的总结。

优秀班主任管理工作心得总结篇4

尊敬的各位领导、老师们:大家好!

十分感谢学校领导和级组给我提供了这样的平台,让我有机会把自己担任班主任的一些工作心得体会与诸位优秀老师分享。今天我发言的题目是:一颗责任心+两种勤方法=优秀班主任。首先,我想谈谈责任心:

今年5月,“最美司机”吴斌被飞入车内的铁片击中,肝脏破裂、多根肋骨折断,但他在生命的尽头,依然忍痛缓缓靠边停车,确保了全车乘客安全。想必大家都熟悉这个感人事迹,我想吴斌能够做出这样的举动,这与他高度的责任心是分不开的。而班主任工作也是一份肩负肩负责任的工作,既要教会学生文化知识,还要教会他们为人处事。作为一名班主任的我,有一句话是深深印在自己的脑海中的,那就是“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。第一次做六年级的班主任,这几个月来我遇到了许多麻烦,许多事情也是第一次碰上的,加上因为母亲生病住院,还要照顾两个小孩,压力挺大的,有时候班里遇上一些琐事,真想随便糊弄糊弄过去就算了。可是每次自己总是放心不下,有时班里那个同学生病了,会担心他好了没有;有时看到某个学生低头丧气,会担心他家里是不是发生了什么事情;有时候某个学生考试考得不好,需不需要及时开导他。放心不下好多东西,因为我深知自己所肩负的责任。责任心是做好班主任工作的前提,有了高度的责任心,才能真正做到:把别人的孩子当作自己的孩子来教,关爱学生,关注学生的前途命运。这样才能把教书育人的工作做扎实。只要有了高度的责任心,树立“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣耻与共”的意识,就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境,得到学生的拥护和爱戴。

其次,我想谈谈两种勤方法。

我是农村长大的,从小父亲就告诉我:种田如果你“糊弄”庄稼了,你也会被它所“糊弄”,最后就是颗粒无收。相反,如果你舍得下功夫,庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样,你勤管理了,才会有好成果回报你。管理中的“勤”,我认为要从两方面做起:一是嘴巴勤,二是腿勤。

首先从“嘴巴勤”说起吧!“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如,天气凉了,你要多嘱咐他们注意添衣服;感冒发烧了,你要提醒他们按时吃药、多喝水;上下楼梯时,多提醒他们注意安全;放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事,都是我们随口可以说,顺手可以做的,然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动,却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你,喜欢你,喜欢听你的课,听你的教诲的有效方法。当然,单单这些还远远不够。还要具体问题,具体分析。六年级的学生正处在青春期,他们有时有逆反的心理,分不清是非,容易冲动犯错误,一不注意甚至走上犯罪的道路;所以我每个星期一都会专门利用半个小时的时间把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育,让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错,结果忏悔一生的。讲多了,现在班里的男生都有一句这样的口头禅:冲动是魔鬼。说到这,我得说说我班的罗毅同学,他是五年级转入我班的新生,之前曾有过拿菜刀去学校打架的不良行为。我了解他的性格后,先放几期的《忏悔录》给他看,同时每天中午都会花20分钟给他补课,并经常找他谈心,让他就觉得老师在关心他。经过一个多月的思想教育和正面引导,他改掉了许多不良习惯,学习态度也端正了,还能主动为班里做好事。最令我感动的是有一次中午因开会耽搁了午饭时间,他主动到办公室说:“周老师吃饭啦!”虽说是一句再平凡不过的话,但是我真的很感动,他懂事了,有礼貌了!我想,这就是“嘴勤”收获的成效吧!另外,我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。就像陈校长经常说的:“每个人都有优缺点,学生们出现的闪光点,我们嘴巴千万不要吝啬,要及时给予表扬,让学生在班主的任信任中不断重获自信,改正缺点得到进步。”我曾经听到学生在背后议论我们班主任像一只老母鸡天天“叽叽咕咕”说个还停。我想说如果没有我们这些老母鸡看护着你们,也许有些学生已经受伤或者偏离正常轨道了,还能这么好的健康成长吗?

其次是腿勤。作为班主任,“勤”是基础,时间的付出是保证。要勤跟班,常常到学生中去。只有这样,才能真正了解班级的基本情况,掌握学生思想动态,及时地了解学生的动态,发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数。同时,也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转,有时的确能发现一些问题,针对出现的问题及时采取必要的措施。

总之,班主任工作千头万绪,学生的吃喝拉撒,衣食住行,学生的安全、品德、学校布置的各项工作,都需要班主任逐一落实。只要你有一颗高度的责任心,工作中“勤”字当头,你一定可以成为一名优秀的班主任。当然,同样的工作每个班主任都会有不同的处理方式,并且不同的班级,不同的年龄段的学生,我们的方式方法也不尽相同。以上只是我个人的一点小小心得体会,我相信在座的老师有做得比我更好的地方,希望我们在这方面多交流,多沟通,让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足,加上写作水平不高,如果有说得不好或缺乏条理的地方,还请各位教师批评指正。谢谢大家倾听!最后祝愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天!

优秀班主任管理工作心得总结篇5

管理,法无定法

在没有开学时,我就在猜测,我将要面对的是怎样的一帮孩子?是调皮捣蛋的还是听话好学的?在报道时第一次见到这些孩子们的时候,我就喜欢上他们了。事实证明,高一_班的孩子们真的给我省了不少心。虽然他们有的时候会惹我生气,虽然他们很多时候并不体谅人,但是我觉得现在的孩子能做到这样子已经很不错了。在班级管理上,可能是学生给我的第一印象太好的缘故,我一直认为,这些孩子都很不错,所以刚开学时我主要是感化教育为主,少用惩罚的策略。刚开学时效果不错,然而过了国庆假期,这些孩子的调皮劲就表现出来了,我不得不改变策略,实施更为严格的班级管理,这样,那几个捣蛋的孩子才安生下来。总的说来,这半年,班里各个方面还是让我比较满意的。当然,除了找到较为负责任的班委外,学校领导和其他班主任的指点和帮助也是关键因素。同时,班里的纪律、卫生、课间操都还不错,其他课任老师对班级管理的评价也不错,我觉得这是一个良好的开始。当然,我深知在班级管理方面还有太多太多的东西要学习、要改变、要提高,我会一直努力的。

沟通,从心开始

与学生沟通交流是班主任工作的重要内容之一。在这一点,我自己觉得我做的不够好。虽然我深知与学生沟通的重要性以及走进学生内心深处的必要性。但是,我并没有真正的做到找每一位学生谈心,了解他们每个人的内心所想所思,学期马上结束了,我只和不到三分之二的学生单独聊过,这是比较遗憾的地方。究其原因,可能是我觉得老师和学生要有足够的距离才行,不易与学生太过亲近。也可能正是这个问题,我觉得和学生的感情不是很深。在以后的工作中,我要好好向他们学习,争取和学生有更多的交流沟通,从心开始、从新开始走进学生的内心!

感动,无处不在

生活中总是有这样那样的感动。我感谢领导的信任与器重,任命我担任___班班主任。高一年级级组也是一个很有爱的级组,不仅是各任课老师对我们班缺点的包容和给我的有针对性的建议,其他班主任也是团结一致,每当我遇到问题,他们总是积极为我出谋,就像对待自己班里的问题一样,他们无私的帮助常常让我感动!高一级组的各个班主任踏实认真的工作热情,舍身为校的奉献也时常让我感动!学生给我带来的感动更让我难以忘怀。忘不了学生们为了班级荣誉奋力拼搏的身影;忘不了自己在连上四节课最后一节露出倦意时,学生关切的眼神;忘不了教师节时的那些小礼物,我感动!

努力,从未停止

在这一个学期里,虚心向其他班主任学习班级管理的技巧和与学生交往的策略,并用笔记记下了日常生活中对我有触动的点滴,时常翻阅。一学期来,在学校领导和年级的关怀下,___班也取得了一些微不足道的成绩,这些成绩见证了我和___班全体学生的成长,这很让我欣慰。虽然我做了不少的努力,也取得也一点的成绩,但在以后的工作中,努力,一定不会停止,进步,也要每天都在继续!

优秀班主任管理工作心得总结篇6

各位领导、各位老师:

大家好!

今天我就班门弄斧,向多年奋战在高三一线的各位同仁汇报一下去年高三九班班级管理工作的一些具体做法:

一、做好做实做细班级管理工作中的常规工作。

严格管理,齐抓共管,注重细节,坚持落实,营造良好的学习环境,并逐步提升班级的凝聚力。这是我高三班级管理的理念,并且用一年的时间一直在贯彻执行。

1.用良好的纪律做保证,从学习、卫生、德育甚至礼仪等各方面严格要求,齐抓共管。实施积分管理制度,对每个学生从学习、卫生、纪律各方面进行综合管理,管理中从积分制度的制定到运行中出现不足的及时修改,都让全班学生参与其中,班委值日,学生监督,班主任每天过问,每周一小总结,每月或每次大考后大总结,并且总结后及时对负分超过10分的谈话,15分的做检讨,20分的请家长来共同教育,40分的交给年级严肃处理。这一管理制度从入班之后的执行,坚持了一年。即使到了后半期甚至到5、6月份,接近高考,几乎没有什么学生违纪的情况下,我们班的积分清算坚持到了6月。制度一旦确立,就要坚持执行,根据实情可随时进行一些修改,但要坚持才有成效。当然其间也有许多的辛酸苦辣,自己因此受气掉眼泪的时候也不少。举两个方面例子:

第一、制度运行初的两个月,违纪的较多,我每天都在处理班务,简直没有空闲的时间。谈话的、批评教育的、请家长帮助教育的,真有点手忙脚乱,应对不及,再加上遇见个别素质不高不理解的家长,心情更糟糕。后期对一些屡教不改三天两头犯事的,只能天天和他们较劲,特别郁闷的时候,我也常问自己,做这样的琐碎事情到底有没有意义?当然看到许多的学生对我管理的理解和肯定,看到班级风气逐渐好转,我就有了坚持下去的决心和勇气。事实证明,这样一点一滴的治理是有成效的。

第二、我班有几个难缠户——第一类高天昊,张旭浩然。高天昊几乎天天睡觉,根本不学习,张浩然无心学习,上课爱说话,他和高天昊开学初几乎天天迟到,天天违纪,高天昊第一个月就能达到-30分!第二类李鹏涛。不学习,谈恋爱,在宿舍玩扑克,不良习气多,他的最大特点是在宿舍能搅得整个宿舍难以稳定,在老师面前却做出很努力很上进的样子。第三类李晓庆。品质差,晚上在宿舍玩手机,上课睡觉。他曾经在8月份、9月份两次在二高贴吧上指责我是“暴力女班主任”,原因是他刚入班在后面做,上课打瞌睡曾多次被我拍醒,他在网上跟同学说“快把他吓出精神病了“。第四类丁原。成绩中等,却不愿学习,经常偷偷晚上溜出去上网,白天瞌睡。这些学生总的特点就是:不求上进、无心学习,无视纪律。如果严管,应该在赢得班级稳定,学习风气正的情况下,还能争取一部分像丁原、李鹏涛这样基础还可以的学生;如果不管,影响极坏,肯定会影响到那一部分自制力差的学生,而那一部分学生正是我们要抓的。因此,我对他们的管理就是“持久战”,可以说,他们上了一年的高三,我的思想交流、批评教育、各类处理几乎进行了一年(中间高天昊实在熬不下去的时候,曾经请了一个多月的假回去打工了,对他的管理,我就轻松了那一个多月;李晓庆后期出现严重违纪带手机、疑似偷盗、破坏学校管理工作最终被年级劝退,也让轻松了许多)。这一年,我和他们家长打交道也是最多的,无奈的、求情的、淡漠应付式的,家长的种种态度我也逐一领教过。但对于这样的学生,只能这样坚持去管理,要让所有学生都知道:你进了这个班,不守纪律,不学习,不上进就不行。虽然这需要班主任投入很多的精力,但也只有这样才能保证整个班级的有良好学习环境,保证更多的学生去学习,努力想考上学,为学生后期越来越繁重的学习考试做最好最有力的保障。

因为这一制度的执行和落实,我班在入学初的一两个月,较快地就营造了干净、安静的学习环境;在成绩并不理想的初期阶段能潜心努力学习;在一测取得一些成绩后能戒骄戒躁,快速静下心来继续更紧张的复习;在二测三测后能用心比较差距,扬长避短,熬过了黎明前的黑暗,迎来了最重要最艰难的一站——高考!

2.注重营造班级文化氛围。青年报的利用,青年报每期都有专人负责整理,挂在班级外边墙上,让学生利用饭间阅读,励志的文章我会在班上读;板报的利用。根据高三教学的学情班报及时更换,激励学生。

4、发挥好班干部的作用。班长闫思武擅长组织和管理,副班长马恒擅长文字表达和绘画编辑,团长书蒋伟涛擅长播音和摄像,宣传委员陈硕擅长喊口号。在班级管理中一方面我给这些学生充分发挥的空间,在班级的集体活动中让其展示更多优秀的一面,多树立正面形象,另一方面我会在课下给班委开会时传递“你们既是高三的班委,学习上就应该起表率作用“这样的信心,因此班委违纪是双倍扣分的,并且一定要努力学习。高考我班中马恒第

2、侯睿琪第5,樊越第8,都是二本,蒋伟涛第9,连太10,几分之差错失二本;原本成绩不太好的闫思武,赵鹏举、赵阁差几分就达到三本,进步很大。并且最主要的是这些学生身上正气多,优秀的一面越来越多。

4.利用好每次集体活动,增加班级的凝聚力。秋季运动会的组织及图片素材的积累,第一次增加了班级的凝聚力;家长会的组织。还记得第一次家长会,期中考试后那一次,我班做了两套课件,一套是每个学生的个人生活照及附上的自己对爸爸妈妈说的话,在迎接家长到来之时随着音乐在循环播放;另一套是我班的全家福和班委、课代表、各寝室成员等的集体照和班级成绩情况的文字分析。学生准备积极,并且热情高涨,班级氛围非常好。第二次家长会,腊月二十六,借助春节的氛围,加上那次学生都全体在校,我们班就临时安排了学生来主持,并且用来两天的时间集体排练了一个长诗朗诵《致我们最亲爱的爸爸妈妈》,当时一些家长都哭了,学生在与父母的集体互动中,心灵也接受了一次洗礼。

5.用好每天的点滴时间,利用小事及时从德智体美劳等方面进行教育,传递正能量。比如谁跑操进班早且马上读书,谁一直都坚持对每一个老师问好,谁值日的那天讲桌总是那么干净,谁总是在上课瞌睡时自觉站起来克服瞌睡,谁总是爱问老师问题,谁在成绩起起伏伏中总是一直在努力,真做到了胜不骄、败不馁等等。其实学生是很在乎这些表扬的,因为他们希望老师眼中有他。尤其是那些默默无闻的和经常违纪的学生。

6.班级励志口号在不断的解读中贯穿高三始终。去年我班主要运用了三句话作为班级精神建设的核心:“让优秀成为一种习惯”,这是在开学前几个月从各方面进行严格要求时,常常解读,让其精神深入每一学生心中的口号;“如果你不是最优秀的,就要做最努力的”,在前半期的多次考试中,我班的成绩并不理想,甚至比较落后,这是我常常用来鼓舞学生的一句口号,它激励着我班每一个上进的学生在落后中默默积蓄力量;“志存高远,脚踏实地”

7.开展多样的激励方式,激发学生的潜能。每日之星的评选,由值日班委选出值日中见到的励志之人,感动之事,在晚饭间读给大家,学生用的是感动中国人物颁奖词的格式评写,既真实又特别煽情,效果不错;一测前每个人轮流在早饭间宣誓,自己写下具体做法和励志的话,表决心明斗志,自我激励;按年级要求进行班级挑战活动时,尝试班与班全体学生面对面挑战,下战书,喊口号宣战,激发全班的斗志。

以上是班级常规管理中我的一些具体做法,我觉得,高三虽然有别于高一高二,似乎纪律、卫生、集体活动等不必过多的重视,应该更多的关注学生的学习和成绩,毕竟升学就在眼前,但我觉得不管在哪个年级,总有一条是不变的:学生没有好的品行,没有好的自律性,没有好的学习习惯,学生想学好习,班级想出成绩是不太可能。一个班级正能量越多,这个班级也就最争气的!

三、结合高三特点,采取的两点具体做法。

1.关注每一个学生,尤其是中下等程度的学生,帮这部分学生树立考上大学的信心。 我校学生的程度基本属于中等,他们中大多数进入高三后,既期盼高考又害怕高考,期盼是因为借助高考,自己有可能考上理想的大学,人生会有大的转变;害怕是因为自己程度不好,加上高一高二也没有好好学习,以这样的基础迎战高考,他们信心不足。车校长在高三的会上指导班主任管理工作时经常强调工作中心要下移,即结合我校的这一学情,多关注这一部分学生,如大多数班级有65人左右,就可以抓到50甚至55名。尤其到高三后期,考试频繁,学生成绩起伏波动大,还记得车校长每周日晚在高三班主任的例会上,都会拿着各班成绩表细细看,并一一分析每班这些中等程度的学生。

2、重视每次考试,细细分析,为班级成绩整体进步查缺补漏,也让学生知己知彼,有更明确的奋斗目标。分析与优秀班级的差距,前期列表分析平均分,后期在这基础上侧重人数的分析。每次考试后,我把年级成绩成绩以50名一段,比较我班人数与其他优秀班级的差距,并分批分段找学生交流。

以上我所做的,都是我们每一位高三班主任一直在做的工作,还有很多常年担任高三班主任工作的老师,他们在的经验和智慧更加丰富,去年我之所以能幸运取得一些成绩,可能就是我在做学生的思想工作上更认真细致了一些,在班级管理的各项工作中多坚持落实了一下吧。

一滴水只有融入大海,才不会干涸。我班级管理能取得一些成绩,虽然有个人的努力,但更离不开学校这个优良的大环境,离不开领导的关心指导和同事的支持帮助,至今还记得车校长每个晚饭间在教学楼中查看学情时和班主任们交流的身影,还记得校长对我们九班管理工作的诸多指导和鼓励;还记得处理棘手事件时年级张主任的大力支持和帮助;还记得遇到管理困惑时和继攀増泰等老师交流后的茅塞顿开。在此也非常感谢所有帮助过我的领导和同事!

我的发言到此结束,谢谢!

优秀班主任管理工作心得总结篇7

班干部是班主任与班组的纽带,起着桥梁的作用,很多教师不便做的事情,由班干部去做往往会收到不同的效果,因此要善于培养班干部。

对于选班干部,我不愿意以学生的成绩来评选,那样事实上是一种偏见,体现了“应试教育”的作风。班干部在学生之间应该起到一种平衡的作用。班干部是选拔也要照顾到平衡。例如:学习成绩好的学生大多不重视体育活动,可以安排他当劳动委员或文娱委员;学习成绩差的往往会有自卑感,可以寻找他好的特长,任命他相应职务,提高其自信心。但是也有个前提条件,那就是这些学生都必须关心集体,有较高的威信,有一定的办事能力。

班干部的任命后,班主任要注意指导他们的工作,但不要干涉的太多,以免影响其积极性和创造性,让他们自己制定工作计划,然后集体讨论,在时间中学习“领导”的方法,锻炼自己的组织能力,同时培养了他们自我教育、自我管理的能力。

班主任有了威信,学生就会信任于你,愿意和你交流谈心、敢于说实话、真话,愿意听从你的安排。才能使全班同学团结起来,心往一处想,劲往一处使。这时班集体一旦形成,大家都有了集体荣誉感,良好的班风也就逐渐形成了,有了勤奋好学,团结互助等良好的班风,大家对个别同学出现的有损集体荣誉的不良行为就会展开批评教育,对好人好事都会大力支持,最后向着健康向上的方面发展。

认真组织好班组活动,全面提高学生素质

丰富多彩的班级活动能提高学生的认知能力,开阔视野,锻炼看、听、说、想、做的本领,在人际交往中学会协作、支持、帮助和处理问题。从而促进学生的良性发展,全面提高学生的素质,因此,每接一个班级,我都认真组织班级活动,定期召开班会,经常组织主体班会,开展丰富多彩的学习活动、文体活动和社会教育活动。多年来我带的班级开展的活动有:作业展览、学习经验交流。学习方法探讨、知识竞赛、课外阅读、科技讲座、故事会、歌诵会、演讲比赛等,取得了良好的效果,学生在活动中受到了教育,培养了能力,提高了素质。

认真履行好班主任职责、科学管理班级

班主任的职责似的对学生全面负责,如果班主任没有爱心就做不好班级工作。这是我最深的体会。在学习、生活方面都要关心爱护学生。多年以来,我做了大量的家访工作、后进生的转化工作。对学生微小的进步我都表扬鼓励。对学生出现的一些缺点错误我也不放纵。对学生的操行评语我都恰如其分的鼓励性的进行。我认为主动协助学校领导,团结好课任教师,配合学生家长共同做好学生的教育工作,也是做好班主任工作必不可少的一项内容,要科学地管理好班级,班主任不仅要有高尚的师德,而且要加倍学习,努力提高自己的管理水平和育人水平。只有这样,才能把工作做的更好。

总之,多年来的工作体验使我深知:班主任工作既敏忙又艰巨,确实需要高素质的责任感和忘我的工作热情。但艰辛的付出总会有丰盛的回报,学生的灿烂的笑容,真诚的感情,纯朴的心灵,以及突出的教育教学成绩给了我最大的安慰。由于工作成绩突出,我多次受到学校校领导的表扬。

优秀班主任管理工作心得总结篇8

时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天给老师检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表或者值日班长监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生参加了校运动会;选拔学生参加迎新现场绘画比赛和硬笔字书写比赛,我班杜佳宁同学和骆柯嘉同学分别在比赛中干活的三等奖。在校运会中,我带领学生挥洒汗水,收获成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

班主任管理工作总结精选范文9

班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的典范和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项高尚的事业来做,具有无私例文精神,因为班主任工作意味着更多的例文,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的.家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。

根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结。

一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。

1、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才干把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生自己经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充沛相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自身从繁杂的班级事务中解放出来。

这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日布置,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动布置检查;小组长的体育头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。并由责任人自身制定出检查规范,班委会通过执行。

2、做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题和时开。还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超越两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的体育领下,每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成果。

二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长喜好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参与培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成果。如在全镇的五年级语文竞赛中,班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖;在全校的平安知识手抄报竞赛中史裕来等四个同学获得了一等奖,另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成果。这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。

2、注重学生的范文体育头作用的发挥。让有特长的学生,体育动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起推荐,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。我们班有两三个同学是参与学校象棋队,棋艺也不错,在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生,进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。

三、早到校,勤沟通。

作为班主任,很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的协助支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和协助。学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表示,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间。我一般采取电话沟通,方便和时。家访工作我坚决做到:困难学生(学习,生活)必访,问题学生必访,出现动摇的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系,使自身的工作得心应手。

总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自身做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

优秀班主任管理工作心得总结篇9

各位领导、老师和全体同学们,大家下午好!

首先,我代表各位获奖的老师向学院领导、系里同事和同学们表示感谢,因为没有领导的信任、同事的配合和同学们的努力,就没有我们的荣誉。

不好的班集体各有各的原因,但形成优秀班集体的原因都是相似的。下面,我代表其他班主任,结合自己的体会谈一下如何才能形成优秀的班集体。

第一,反复灌输行为理念

在新生入学的第一天就向同学们灌输“随心所欲,不逾矩”的基本思想,即可以自由发展自己个性和特长,但不能没有规矩。这个规矩就是大学生手册。违反了就要承担责任,大学生要对自己的行为负责。

第二,实行“班长负责制”

要把“放权”的现代管理思想运用到班级管理中,强调班长具有、甚至超过班主任的全部权力。班主任的工作不是管理班级,而是向学生灌输新的思想、信息以及好的学习方法。这样,既提高了学生素质,又充分锻炼班了干部的工作能力。我认为,每天都进入班级的班主任是最辛苦的班主任,很少管理班级而班风很好的班主任才是最优秀的班主任。我还做得不够,但我一直在向这个境界努力。

第三,激发学习热情和动力

学习是龙头,必须抓好。学生如果都用心学习,就没有时间捣乱。“闲中生邪、无事生非”是永远的真理。但“抓”学习,并不是逼迫,而是要从培养学生学习热情入手,讲个人奋斗的故事,有效的学习方法,以及将来面临的生活压力和挑战,使学生产生学习的热情和动力。

第四,全方位帮助和沟通

我相信,我们学院的每一位老师都是爱护学生的,尽管批评的时候很严厉。班主任更要爱护学生,和学生多沟通,从各方面帮助学生,但不是帮助学生做事,而是告诉他该怎样自己去做事。

最后,我要说的是,虽然我们取得了一点点成绩,但仍不敢有丝毫懈怠,“名师出高徒”的古训一直是我们的压力;不过又听说有“高徒出名师”的道理,好的班集体出好的班主任,在座的同学们,如果你们热爱你们的老师,想让你们的班主任和你们一起辉煌,你们就积极进取、遵守纪律、努力学习吧!

谢谢大家!

优秀班主任管理工作心得总结篇10

很多时候,老师往往因为过于关注学生的弱点而忽略了他们潜在的能量。给学生一句鼓励、一声表扬、一个机会,说不定他就会还你一个惊奇。

我在刚刚接手新的班集体时,我就注意到了一个高个子男生,他的名字当时排在了成绩单的最后一行,但体育成绩非常好,正是凭借体育特长他才走进了这个学校的大门,走进了我们共同的班级。

入学后随着新鲜感的消退,我发现他无论在生活上还是在学习上总是比别人慢半拍,于是我们有了第一次的促膝长谈,从日常的学习、生活谈到他的学习状况,又谈到他以后的理想,很明显他也想使自己摆脱落后的局面,也愿意尽量做好每件事,只是有时管不住自己。

当时他唯一能证明自己能力的就是能够在校运会中为班级争光,因为这是他的特长。其实,“每一个人都有一颗成为好人的心”(苏霍姆林斯基),只要我们引导得好,就能以此为契机使其进步。

而从他的决心看,说明他是有上进心、有集体荣誉感的,我没有理由不给他一次机会。结果在校运会中,他带着腿伤参加了比赛,而事实上只要有他参加的项目也真的成为我们班的骄傲,同时,他得到了自己应该得到的表扬和属于他的那份自信。

一段时间以后,他的各种小毛病又犯了,在宿舍里说说笑笑影响他人休息等违纪行为总少不了他的名字,生活的不良习惯自然带到了学习之中。

刚开始时,我采取了让他所在的宿舍成员监督他,在教室时由他的同桌来督促他学习等办法,一段时间以后效果不是很理想。

直到有一天我忽然想起斯宾塞的一句话:“记住你应该做的是培养一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人”,于是我开始静下心来考虑能否换个角度来面对这个学生。

在一个周日的上午,当我得知他仍然在宿舍滞留时,我做好了充分的思想准备后走进了宿舍,坐在他的床铺上和他聊起来,氛围很融洽。他谈了进入我们中学以来的感受,谈到了他所在宿舍的现状。

我耐心地听着,最后我不失时机地又显出无可奈何的样子对他说:“与本班其他宿舍相比,你们做得太差了,这样吧,其他宿舍也有许多的空床,把你们宿舍的人分别安排到其他宿舍去学习半年,怎么样?”

有了近半年手足之情的宿舍成员怎么会愿意分开呢?他非常不愿意把他们宿舍给拆分了,而且当时就做了很多的保证,于是我接过他的话头,用一种充满犹豫和担心的语气对他说:“你能保证你做好,但能保证你们宿舍的每一个人都做得很好吗?”“能。”他兴奋而又异常爽快的答应。

在我的引导下他诚恳地提出要担任宿舍长,亲自来管理宿舍,我高兴地答应了他的请求,并肯定了他的能力以及我对他的信任,他唰地一个立正,标准的军人姿态,严肃地说:“老师,请看我的行动吧!”随后他主动带着宿舍成员写了一份保证书,保证在今后做好每一件事情。

其实保证书只是一种形式,关键是增强学生的自制力,产生心灵上的激励,使学生能够进行自我管理。在近几个月的观察中,我发现这个学生小毛病少多了,而且在他的带动下他们宿舍再也没有出现违纪现象。

在学习上,他的成绩也呈直线上升趋势,逐渐摆脱了落后局面。

正如谬·詹姆斯所说:“每个人都具有在生活中取得成功的能力,每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式,每个人都能成为富于思想与创造的人,一个有成就的人,一个成功者。”一个学生的转化如此,一个良好班级的形成更是如此。

作为教师,如果能将自己的思维放到和学生同等的地位,并经常进行换位思考,千方百计地、不失时机地给他们以激励,那么学生就会更易于接受这些措施,并能增强自制力,在我们面前,就会出现一个自律和谐、有凝聚力的班级——不,是“家”。

优秀班主任管理工作心得总结篇11

近一年来,在学校领导各位家长的关心和帮助下,以及在全体科任教师的共同努力下,同学们逐渐成长,目前的五年级二班,班风正,学风浓,是一个优秀的班集体。

我一直认为,习惯不好,学习不可能有长远的发展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作:

一、抓班级文化建设,让学生有归宿感,成就感

学生在这个集体里学习,生活,成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家,所以在平常的教育教学中就非常重视这一点,不轻易让一个学生掉队,我把这样的一个管理理念,教育宗旨渗透在班级文化建设中。

在“瞧我的家”这个画板中,就集中了全班16个同学的特点,每个同学绘制自己喜欢的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中,记录了学生每天的学习情况,卫生情况,纪律情况等,经过这一系列的评比,激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等。

二、多维约束激发责任

我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要学生学会管理和自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法,人人参与,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,多维管理。制定责任分工时,我相信学生,放手让学生自己选择为班级做什么,让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到:班级管理,我的责任。

三、培优辅差人人发展

由于各种原因,同学们形成了学习成绩的差异,怎样让他们都有不同层次的发展,这是老师最头痛的事情,我在班中采用了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能力,成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注重能力的培养,创造性地开展了一些实践性的活动,开展了一些主题鲜明,教育性强的班会,有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神,培养了学生的毅力,提升了学生各方面的能力。

总之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到高兴,欣慰;他们的每一次退步,懒惰我也会生气,着急。我相信在我和同学们的共同努力下,同学们一定会茁壮成长!

优秀班主任管理工作心得总结篇12

近十年来,我一直担任班主任工作,多年的实践使我体会到班主任是班集体的组织、领导和教育者,是对学生进行思想政治教育的主要力量。一个班学生能不能德、智、体全面发展,很大程度上取决于班主任的教育思想及工作方法。在日常班级管理工作中,班主任应该不断进取,及时总结,改进工作方法,注重自身素质的不断提高以取得良好的教育教学效果。这里,我将自己在任职期间担任班主任的一些做法,总结如下:

一、全面了解学生是做好班主任工作的前提

如何将学生培养成人、成才,视为一场不见硝烟的战役的话,那么,“知己知彼,百战不殆”。就应成为班主任的座右铭。没有对学生较为全面的了解,想做好班主任的工作便是盲无目的的,无从下手。

当班主任要尽快记住学生的姓名。这是对学生的尊重,能拉动师生之间的感情距离,然后要尽快了解每位学生的性格,心理的特点,观察学生的言谈举止,分析作业完成的认真与否甚至字迹的形状,都是可取的初步方法,进而要了解一个学生,就需要个别采访工作。同时要与各位授课教师经常交流,相互反馈意见,印证自己的观点,切忌片面的印象。

二、树立班主任的威信是形成班集体和良好的班风的重要条件

在了解学生的同时,班主任威信就已经形成学生通常对班主任授课老师都怀有敬畏,但是,少年儿童对陌生的长者的普通心理,还不能视为真正的威信。任何一个学生都不乐意面对一个威风凛凛的老师,而教师在和学生相处的尊严和威信也不在于对学生压服,而是循循善诱、諄諄教导、先当智者、后为长者。

平时我是以高度的责任感和事业心在学生面前做出表率的,不迟到、不早退,一切按时准点,以身作则严格要求自己,在自己的言论上注意简洁明了,迅速果断,不拖泥带水,东拉西扯,少讲大道理,多讲具体的事情,对于少年儿童来讲,讲大道理往往于理论,更显得空洞无聊。因此,他们不喜欢经常听到这样的训导,甚至有逆反的心理,另外我十分重视表扬和批评。不适当的表扬与错误的批评同样是恶果,那就是损害班级的团结,破坏班主任的威信,我在表扬学生的时候,不夸大不缩小,更不是为了做榜样,因为一个尖子生,往往会遭到妒忌,而妒忌者与被妒忌者都会因此受到伤害。同时我还尽量挖掘一些后进生的“闪光点”,对他们进行表扬,树立他们的信心,克服他们的“自卑”,让他们重新振作起来。从多年的工作实践中看出,我这样做对后进生的转化非常的有效,有许多的后进生在我的表扬中进步很大,成为优秀生。

优秀班主任管理工作心得总结篇13

转眼之间,____上半年时间又过去,回顾这一年的生活,我们初一十二班从幼稚到成熟。一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设,我知道班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,又是光荣的。结合我今年教的初一(12)班的实际情况,现对本学期所做工作总结

一、培养和选拔班干部,形成良好班风。

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、重视知识学习,加强思想教育。

学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我首先引导学生学好功课,并且同科任教师密切配合,随时和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

另外,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中,也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好每次月考的备考计划。

始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。以每一次月考作为学生学习的评价标准,实行班级颁奖制度,及时督促每一位学生学习,鼓励他们积极上进。考后找每一位同学谈话一次,从而让本班级的学习氛围更激烈,竞争意识更强,共同学习共同几步。尤其抓住中等生的学习,让他们再进一步得到提升。利用月考来及时发现学习中的困难和最近一段时间的学习状况。

四、做好后进生的转化工作。

在我班由于各种因素的影响,后进生数量多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

五、注重安全教育。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我坚持做到天天讲、时时讲,严格杜绝安全事故的发生。一年以来,我班未发生任何安全事故。

六、加强和学生家长的联系。

我校是寄宿制学校,两星期后回家一次。学生的放假时间是在家里度过的,但是大部分学生回家并不告诉家长在校的学习情况,或生活情况。而老师很难知道学生在家里的情况,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。通过在校的观察,及时发现他们的生活情况,学习情况以短信或电话的方式进行联系,形成家校合一的科学化管理教育。

在今后的工作中,还有许多做法值得我去探讨和学习。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,争做一个优秀的班主任。

优秀班主任管理工作心得总结篇14

转眼一学期的班主任工作已结束,回顾这一学期的工作,我主要以行为习惯教育为主,以素质教育为辅。初一年级是初中阶段的起始年级, 如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,给班级教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是初中教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。在学校领导和何主任和其他班主任的指导帮助下,我们班这学期取得了良好的成绩。这学期我主要采取以下几个措施:

一、积极做好开学初的各项准备工作,以稳定学生的情绪,增强班级的凝聚力。

因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,基于种种原因,我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。因此做了一些抚慰和鼓励工作,帮助他们树立学习的榜样:

1 以上届中考的优异成绩激励学生。2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。4、开了主题班会“一切从零开始”,鼓励学生。

二、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成;行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生;做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人,无论是班主任的课还是课任老师的课,一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生,值日生做好班级室内外卫生的打扫,要有主人翁责任感,对待班级要像自己家一样。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的 职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

四、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流两周一总结,并结合国内的新闻报道,以及《牵手两代》的一些文章,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。

五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值和优缺点。通过多方面的工作,起到了良好的效果。

六、以远大的理想激发学习。 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,我都是积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,每次月考和期中期末考试,都让每位学生制定目标和竞争对手,按完成的情况给予奖惩。

七、还有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。如我们班的胡家郡同学,从小学就染上了吸烟和拉帮结派的坏毛病,自从进入我们班后,我和何主任发现了三四次吸烟的情况,对此也让他回家反省写检讨书等,虽起到了一定的作用,但他还是不能彻底改正,这就对今后的工作埋下隐患。还有女生宿舍和两操每月都扣分,致使我们班的综合量化始终上不去,因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。

万事开头难,但良好的开端是成功的一半。相信在以后的工作中我会更加努力,面对问题,今后我将不断地向各位班主任老师学习,取长补短,奋发上进。让初一九班班成为一个优秀的班集体!

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